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DIC. 23, 2010

Resumen de actividades Erasmus

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Listado de las actividades Erasmus más destacadas llevadas a cabo desde que la escuela obtuvo la Carta Universitaria Erasmus.


Curso 2006/2007: La Escuela de Arte y Superior de Diseño obtiene la Carta Universitaria Erasmus ampliada para el periodo 2007/2013.

 

Curso 2007/2008 se realizan contactos con Escuelas de Arte y Diseño Europeas. La selección de dichas escuelas se realiza con el principal criterio de que sean escuelas donde se impartan estudios similares a los realizados en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Logroño.

Como resultado de estos contactos se firman acuerdos bilaterales con varias instituciones.

Además se realizan 2 visitas para conocer la realidad de algunos de estos centros: Hochschule für Technik en Stuttgart y Koln International School of Design en Colonia, ambas en Alemania.

En enero de 2008 se lleva a cabo el proceso de selección de alumnos para realizar la movilidad Erasmus. Se presentan 31 solicitantes (15 de diseño gráfico, 6 de diseño de producto, y 10 de diseño de interiores), de los cuales se seleccionan a 5 alumnos de diseño gráfico, 3 de diseño de producto y 6 de diseño de interiores.

Se recibe a dos estudiantes holandesas interesadas en realizar su estancia en la Escuela de Arte y Superior de Diseño. Esta primera experiencia resulta altamente gratificante tanto para las alumnas como para la escuela.

 

Curso 2008/2009 La movilidad de alumnos comienza en septiembre de 2008, donde finalmente se realizan las siguientes movilidades:

 

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO GRÁFICO:

Alicia Zorzano

ECOLE SUPERIEURE ESTIENNE DES ARTS ET INDUSTRIES GRAPHIQUES. Paris, Francia

 

Patricia Martínez

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN. Matosinhos, Portugal

 

Sergio Soriano

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN. Matosinhos, Portugal

 

Laura Jiménez

ACCADEMIA DI BELLE ARTI ‘SANTA GIULIA’ Brescia. Italia.

 

Daniel Redondo

LIBERA ACCADEMIA DI BELLE ARTI DI BRESCIA (LABA) Brescia, Italia

 

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE PRODUCTO

Javier Frías

ISTITUTO SUPERIORE PER LE INDUSTRIE ARTISICHE (ISIA) DI FAENZA. Italia

 

Magdalena Jadraque

ISTITUTO SUPERIORE PER LE INDUSTRIE ARTISICHE (ISIA) DI FAENZA. Italia

 

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE INTERIORES

Pablo Martín

Hochschule für Technik, Stuttgart. Alemania

 

Ruth Soria

Hochschule für Technik, Stuttgart. Alemania

 

Julen Urcelay

ECOLE SUPÉRIEURE DES ARTS SAINT-LUC Bruxelles. Bélgica

 

Rebeca Esteban

ECOLE SUPÉRIEURE DES ARTS SAINT-LUC Bruxelles. Bélgica

 

Javier García

ACCADEMIA DI BELLE ARTI ‘SANTA GIULIA’ BRESCIA. Italia.

 

Por otro lado, durante el curso 2008/2009 se cuenta con 6 alumnos Erasmus; 1 en cerámica artística, 3 en diseño de interiores, y 2 en diseño gráfico que proceden de centros de Bélgica, Francia e Italia.  

Se realizan las siguientes movilidades de profesores para impartir docencia:

Miguel Ropero a la Art Academy de Riga (Latvia)

Mamen Urquía a la Ecole Estienne de Paris (Francia)

Mónica Yoldi a la Eugeniusz Geppert Academy de Wroclaw (Polonia)

Además, la profesora Aurora León participa en la “Project week” en la Hochschule für Technik, Stuttgart (Alemania) acompañando a tres alumnos en un proyecto sobre iluminación con diferentes instituciones de diseño de interiores. La profesora Nuria Alfaro se desplaza a Portugal para visitar la Escola Superior de Artes e Design de Matosinhos, la ESAP de Oporto y la ESAD de Lisboa.

Se recibe la visita durante 1 semana de Laura Merella procedente del ISIA de Faenza para realizar una estancia como miembro del personal no docente y la visita de Sandra Antunes, profesora de la ESAP de Portugal, que nos habló sobre la imagen de Oporto.

Se realizan nuevos contactos con escuelas de otros países con los que no tenemos contactos hasta ahora, entre ellos Polonia, Rumanía, Estonia, Noruega y Chipre.

 

Curso 2009/2010

Se continúa con la movilidad de alumnos y se realizan las siguientes 11 movilidades:  

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE PRODUCTO

Sergio García Cortizas

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN. Matosinhos, Portugal

 

Arantxa Gutiérrez Rodríguez

ISTITUTO SUPERIORE PER LE INDUSTRIE ARTISICHE (ISIA) DI FAENZA. Italia

 

Rubén Ijalba Tobalina

ISTITUTO SUPERIORE PER LE INDUSTRIE ARTISICHE (ISIA) DI FAENZA. Italia

 

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO GRÁFICO

Nuria Arnáiz Marín

ESCOLA SUPERIOR ARTISTICA DO PORTO, Portugal

 

Esther San Juan Trevijano

ESCOLA SUPERIOR ARTISTICA DO PORTO, Portugal

 

Javier Triviño Murillo

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN. Matosinhos, Portugal

 

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE INTERIORES

Amaia Ávarez Aramberri

ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E DESIGN. Matosinhos, Portugal

 

Lizar Goenaga Miña

HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, Stuttgart. Alemania

 

Santiago Duarte Pablo

HOCHSCHULE FÜR TECHNIK, Stuttgart. Alemania

 

Ángela Guillén Muro

ACCADEMIA DI BELLE ARTI ‘SANTA GIULIA’ BRESCIA. Italia.

 

Elisa Rodríguez Sánchez

ACCADEMIA DI BELLE ARTI ‘SANTA GIULIA’ BRESCIA. Italia.

 

Por otro lado recibimos a 15 alumnos a principio de curso y 6 más que se incorporarán en Febrero de 2010, distribuidos en los 3 estudios superiores de diseño. La procedencia de estos alumnos es muy variada, ya que vienen de instituciones de Polonia, Letonia, Bélgica, Italia, Holanda, Alemania y Chipre. Al igual que el curso pasado, estos alumnos reciben un curso de español a su llegada.

En cuanto a movilidad del profesorado, está previsto que a partir de marzo de 2010 3 profesores realicen sendas movilidades en centros de Italia y Portugal. Este curso también se ha participado en la Project Week organizada por la Hochschule für Technik de Stuttgart. En esta ocasión se desplazó el profesor Juan Díez del Corral con 3 alumnos y se trabajó en torno al hormigón. Nuria Alfaro ha visitado las instituciones socias de Brescia y Faenza.

Respecto a profesores visitantes recibimos la visita del profesor Costas Mantzalos de la Frederick University de Chipre, que nos habló del diseño gráfico en Chipre además de sus proyectos como artista gráfico.

El número de nuevos acuerdos es menor este año, ya que nuestro objetivo es afianzar los ya existentes y crear vínculos con instituciones de especial interés para los alumnos o en países con los que todavía no tenemos acuerdos. El total de acuerdos alcanzados es de 30 (ver lista al final del documento).

El balance hasta el momento de la participación de la Escuela de Arte y Superior de Diseño es extremadamente positivo, ya que tanto profesores como alumnos, además del resto del personal, se ven beneficiados por el hecho de poder realizar y recibir movilidades de alumnos y profesores.

Contar con alumnos de otras nacionalidades en nuestras aulas supone que la clase se convierta en una situación de intercambio amplio y que los alumnos que no han tenido la oportunidad de realizar una movilidad puedan conocer cómo se trabaja en otros lugares y beneficiarse de ello.

Para los profesores que imparten la clase, supone un reto, ya que muchas veces los alumnos proceden de sistemas educativos muy diferentes, así como los conocimientos previos y los métodos de trabajo. También se benefician de la oportunidad de practicar idiomas extranjeros y se dan cuenta de la necesidad de conocer como mínimo un segundo idioma, algo tan importante en el marco de la educación superior en la que nos encontramos.

El cambio que se produce en los alumnos que realizan movilidades es grande, tanto a nivel personal como profesional, y así es como nos lo hacen ver en las encuestas que realizan al final de su estancia. Los alumnos valoran muy positivamente su estancia en general, destacando como principal dificultad los problemas económicos y la escasez en la financiación. Como novedad este curso, está previsto realizar una jornada de exposición de experiencias de los alumnos que ya han regresado de su estancia.

Los objetivos para los próximos cursos incluyen aumentar el número de movilidades (es previsible, ya que ha aumentado el número de solicitudes de profesores y alumnos para el curso 2010/2011), intentar participar con un proyecto de Programa Intensivo, potenciar la movilidad de personal para recibir formación, buscar financiación externa para completar las becas de los alumnos y por último, afianzar los acuerdos entre instituciones ya existentes y buscar nuevos cuando sea necesario.

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